情景·路径·实践：小学语文学科项目化学习的策略探究

——以“中华传统节日”为例

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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.031

随着《义务教育语文课程标准》对核心素养培育的强调，传统以知识传授为主的小学语文教学模式亟待革新。项目化学习以真实问题为驱动，以学生自主探究为核心，契合新时代人才培养需求。小学语文作为基础教育的基石，承载着语言文字运用、思维发展、审美创造及文化传承的重任。（剩余5577字）

试读结束

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