初中语文教学中传统色彩文化的美育价值与实践路径探索

——以某市县域教学实践为例

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.041

一、研究背景

在初中语文教学中渗透传统色彩文化教育，既是增强文化自信的重要途径，也是促进语文工具性与人文性统一的必然要求。从《诗经》的“青青子衿”到《红楼梦》的“怡红快绿”，传统色彩文化蕴含着民族审美观念与文化密码，为语文教学提供了丰富的美育资源。（剩余5028字）

试读结束

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