高中古诗词意象教学策略与审美能力培养探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着丰富的情感与意象。在高中语文教学中，诗词部分往往是学生感知美、体验情的重要人口。然而，受限于传统教学方法和应试导向，许多学生对诗词的理解仍停留在浅层背诵和记忆阶段，难以实现真正的审美体验。随着核心素养理念的提出，语文教学逐步回归文本本身与学生主体，强调审美鉴赏与文化传承的融合。（剩余5530字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人