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核心素养的提出推动了课堂教学的深度变革。小学语文作为基础学科，承担着培养学生综合素养的重任。《曹冲称象》作为一则富有逻辑性和创造力的故事，为思维训练提供了理想的载体。本文以该课为例，探讨如何将抽象的核心素养要求具体落实于教学实践中，从而提升学生的思维品质与语文综合能力。
一、情境导入，激发思维
良好的开端往往决定了一节课的教学张力。（剩余5064字）
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核心素养的具象化实践
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