跨学科融合与高中语文人文素养教学的协同发展研究

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工具性与人文性的统一是语文学科的基本特征。教师在教学中，除了传授基础知识，更应重视培养学生的人文素养，避免出现“高分低德”的现象。心理学研究表明，高中阶段是学生价值观形成的关键时期。语文教师需先了解学生的实际情况，进而将人文教育融入课堂教学，帮助学生树立良好的人文素养与健康的价值观。进人“三新”时代后，教学内容和理念发生根本性变化，打破学科界限、推进跨学科融合教学已成为落实核心素养培养、实现育人目标的时代要求。（剩余5252字）

试读结束

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