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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.052
新时代历史教育肩负着培养时代新人的使命，家国情怀素养的培育成为学科核心素养落地的关键环节。当前教学实践中，部分教师对家国情怀的理解仍停留在概念灌输层面，缺乏有效的培育载体和实施路径。项目化学习以其情境性、实践性和整合性特征，为破解情感培育表层化困境提供了新的可能。（剩余5074字）
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基于家国情怀素养培育的初中历史项目化学习路径研究
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