小学书法艺术与语文教学融合背景下提升学生文化素养的策略研究

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DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.027

小学阶段是学生学习的起始时期，也是文化素养发展的关键时期。书法作为中华民族的传统艺术，承载着丰富的文化内涵，将其融入语文教学，能有效促进学生文化素养的提升。然而，当前书法艺术在小学语文教学中的融合仍面临诸多问题，如教学内容割裂、教学资源匮乏、学生学习兴趣不足、评价方式单一等，制约了学生文化素养的进一步发展。（剩余5353字）

试读结束

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