新《课标》背景下高中语文实用类文本教学研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.045

“实用类文本”这一概念首次被正式提出于2003年版的《普通高中语文课程标准（实验）》：高中语文教学应让学生能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。自此，“实用类文本”作为区分论述类与文学类文本的重要标准，正式进入高中语文课程体系，并逐步发展成为学科教学实践与高考考查机制中的关键内容。（剩余5004字）

试读结束

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