初中道德与法治课程中学生核心素养的培育路径探究

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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.20.058

初中阶段是青少年价值观念形成的关键时期，道德与法治课程作为学校德育工作的核心载体，承担着培根铸魂、启智润心的重要使命。在新课程改革背景下，核心素养导向的教学改革已成为教育发展的重要趋势。因此，教师应结合学生成长规律和社会发展需要，探索多元化教学模式，设计丰富的实践活动，促进学生良好道德品质的形成，提升课程教学的整体效果。（剩余5551字）

试读结束

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