基于技术赋能的小学语文思维可视化课堂教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.20.019

随着教育理念的不断发展，思维可视化策略逐渐被引入语文课堂。思维可视化能够将抽象思维过程直观呈现，有助于学生更好地理解文本结构、把握关键信息，从而提升阅读能力与语文综合素养。

一、小学语文教学中运用思维可视化策略的优势

思维可视化是指运用一系列图示技术将不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程。（剩余5505字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人