基于新《课标》的小学古诗词读写教学优化策略研究

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）提出“诵读优秀诗文，分主题梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料，并尝试运用到日常读写活动中”，使小学语文古诗词更加侧重于读写结合教学。读写结合教学模式注重从阅读到写作的无缝衔接，以感悟促表达，以创作促理解，让学生在丰富的学习体验中感悟传统文化的深厚魅力。（剩余4765字）

试读结束

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