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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.20.057
面向小学生的生命教育，并非传统抽象固定的教条，而应依据学生的真实需求与个性特点灵活设计。小学道德与法治课程本身承载着奠定学生正确生命观的使命。若要将“尊重生命”“珍视自我”“善待他人”等宏大理念植根于学生心中，教学理念必须实现进阶。（剩余4972字）
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小学道德与法治教学中渗透生命教育的策略探析
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