融入传统文化的小学语文项目化教学的策略探讨
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.20.020
在全球化进程日益加速的背景下，文化多元化成为显著特征，各国文化在交流与碰撞中相互影响。语文作为小学基础教育的核心学科，不仅承担着培养学生语言文字运用能力的重任，还是传承民族文化的关键载体。因此，教师在小学语文项目化教学的过程中，应通过多种形式和途径融人传统文化知识，为项目化教学提供丰富的素材与独特的视角，使学生在传统文化的滋养下茁壮成长，从而提升语文综合素养。（剩余5038字）
