核心素养导向下初中语文学习任务群教学的设计与实践

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当前基础教育正经历从“应试教育”向“素质教育”的深层转型，《中国学生发展核心素养》框架明确提出“全面发展的人”的培养目标，其中“语言运用”“文化理解”等要素与语文课程核心素养高度契合。然而，现实教学中，初中语文仍存在“三重三轻”现象：重知识灌输轻实践应用、重单篇教学轻整合建构、重分数评价轻素养发展。（剩余5459字）

试读结束

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