浅析初中信息技术的“收”与“放”之赋能

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随着信息技术的发展，大数据在生活中的不断运用，针对初中信息技术课堂的课程改革也如火如荼地在各地展开，苏式教育课堂教学的培训和专题也不断深化，作为一线信息技术教学的实践者也在不断地思考和探索，初中信息技术课堂如何处理好“收”和“放”之间的维度关系，这就联系到两个层面：一个是教师层面，另一个是学生层面，这两个层面的目的都是要给初中信息技术课堂赋能。（剩余3245字）

试读结束

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