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摘 要：学困生的个性差异与他们身处的环境有关。教师只有抓住学困生的根本，用爱心、温情、欣赏、激励、表扬、肯定、训练、赞同等方式去认真备好每位学困生，有目的、有计划地让他们参与到群体、活动、爱好、学习当中去，在点点滴滴的收获中积累硕果，用欣赏的态度去肯定他们的亮点，增强他们的自信心，才是转化学困生的关键。（剩余2033字）
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学困生转化工作面对面
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