小学科学实验说课模式初探

——以二氧化碳的制备和性质探究为例

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摘 要：小学科学实验说课是近几年兴起的一项活动，目的在于提高科学老师的实验教学水平，增强科学教师改进实验、创新实验的能力。我市科学教育水平相对落后，本文主要为读者阐明实验说课的几个要点，提供给读者一个可供参考的说课模板。

关键词：小学科学; 实验说课; 二氧化碳

中图分类号：G623.6            文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2020）9-054-002

小学科学实验说课是近几年兴起的一项活动，其目的在于增强小学教师利用实验教学培养学生实践能力、创新能力、科学思维和动手实验能力的意识，增强学生对科学知识的感性认知和探究体验，提高分析问题与解决问题的能力，提升实验教学的水平和育人效果。（剩余2523字）