小学语文教学中“单元整合·群文阅读”教学策略研究

摘 要：传统小学语文教学会让人感到枯燥乏味且效率不高，“单元整合·群文阅读”的出现，打破了当下教学模式的现状，本文主要阐述了在小学语文教学中“单元整合·群文阅读”教学策略的特点，制定预习内容、注重教学方式、引导内容关联以及进行重点对比的教学策略的运用，以供参考。

关键词：小学语文教学; 单元整合; 群文阅读

中图分类号：G623.2        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2020）9-042-001

相较于传统的小学语文教学模式，“单元整合·群文阅读”教学策略能够更加贴合当下时代步伐，提升教学效率，让语文教学同样变得更加的生动、有趣，大大提升学生的学习积极性，改善教学质量。（剩余1978字）