基于“混合式教学”的课程思政教学改革探索

——以《电力电子技术》课程为例

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摘 要：本文以电力电子技术课程为例，研究思政教育融入教学过程的思路与方法，首先明确电力电子技术课程思政教育的教学目标，修订课程标准，其次依据思政教育目标对电力电子技术的教学内容进行教学设计，最后提出了电力电子技术课程思政教育的教学方法和评价方式。围绕这一教改思路， 课程组在理论教学和实践教学两个方面深入开展了研究与探索， 逐步形成《电力电子技术》课程的新型教学模式。（剩余2687字）

试读结束

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