设计“可口”作业 更好“消化”知识
——对小学数学作业如何布置和批改的几点思考
摘 要：《新课程标准》指出，数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本人从“作业设计”和“作业批改”两个方面对小学数学作业做了一些粗浅的探究。
关键词：小学数学作业; 布置和批改
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）9-023-001
好的作业设计不仅可以巩固所学知识，而且可以激发学生的学习兴趣，发展学生思维。（剩余2246字）