在《道德与法治》课堂中构建“真学习”

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摘 要：我校作为全国陶行知实验学校，提出的“真学习”是指向学生的，以真学为核心价值取向的一种真实学习。本文将从师生角色、教学内容、教学过程、教学目标这四个方面谈谈在《道德与法治》课堂中构建“真学习”的一些做法。

关键词：《道德与法治》课堂; 真学习; 学生发展

中图分类号：G623.15              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）8-086-001

苏州市吴江区莘塔小学是一所全国陶行知实验学校，已走过近三十年学陶历程。（剩余2283字）

试读结束

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