核心素养在数学课堂中落地需关注的四个切“入”点

摘 要：发展学生核心素养是当前教育改革的出发点，学科知识是滋养素养的源泉，课堂又是学生学习学科知识的主阵地。教师需从知识引入、知识生成、知识探究、知识应用四个环节探寻核心素养落地的切入点。旨在教学实践中寻找核心素养与学科教学深度融合的路径和方法，促进学生核心素养的落实。

关键词：核心素养; 课堂教学; 数学知识

中图分类号：G633.6              文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）8-026-001

发展学生核心素养是当前教育改革的出发点，《中国学生发展核心素养》以“立德树人”为根本任务，以培养“全面发展的人”为核心目标，明确指出要把培养学生的核心素养放在学科教学中实施。（剩余2231字）