MKT视角下的中学数学课堂教学

——以分式方程的教学为例

摘 要：“MKT理论”是指学科内容知识和教学内容知识，是数学教学中的重要指导理论。在实际的教学当中，通过MKT框架对教学内容的各类成分进行分析，并且在实际的教学中结合MKT的理论认识对整个教学过程进行分析，能够使数学教师在数学内容及学生之间架构起一个更好的认知桥梁，以使课堂教学可以达到高效率。

关键词：MKT; 数学教学; 知识课堂; 教学分式方程

中图分类号：G633.6             文献标识码：A    文章编号：1006-3315（2019）8-037-002

近年来，数学教学知识（Mathematical Knowledge for Teaching，简称为MKT）已经成为数学教育界研究数学教师的一个热点。（剩余4587字）