“三全育人”视阈下高校资助育人工作实效性研究
摘 要：在资助育人过程中，存在着家庭经济困难学生认定不精准、缺乏协同育人等问题。通过精准资助、强化“三全育人”格局，构建协同育人机制，增强育人工作的实效性。
关键词：三全育人; 资助育人; 实效性
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8-148-001
一、“三全育人”的内涵
1.“三全育人”的构成要素
“三全育人”模式是一个全局性、整体性、系统性的动态育人模式，即全员育人、全过程育人和全方位育人。（剩余2085字）