巧设学案活化中职数学课堂
摘 要：学案，以文本形式成为师与生互动学习的载体。中职数学课堂应从“缄默、遗忘率高、学案低效”等现象中反思以学案导学为依托，源“鲶鱼效应”思变，通过设计开放式、对话式的学案，突破“工匠”式学案，打造中职数学有氧课堂。
关键词：中职数学; 学案设计; 有效教学
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）8-120-001
学案导学徒有形式外壳，学案似乎已“山穷水尽”，课堂教学濒临“窒息”，我们迫切需要寻求突破之路。（剩余2257字）