在动态生成中演绎课堂活力
——《百分数的认识》教学例谈
摘 要：新时期的数学课堂教学，越发显现出师生共同成长的特性。课堂瞬间生成的活力给数学教学注入了灵魂，激起了学生对学习数学的兴趣。
关键词：数学教学； 动态生成； 课堂活力
中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-102-001
在《百分数的认识》这一节课的教学过程中，我们力求从学生生活实际入手，并且适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”创设丰富多彩、有声有色的教学情境，唤醒学生的好奇心，激发学生求知欲，活跃学生思维，促使他们在动手实践和合作交流中主动构建对百分数的认识。（剩余2087字）