课改后小学生计算能力钝化的分析与研究

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摘 要：计算贯穿于小学数学教学的全过程，与学生的终身学习相伴。我们只有在教学中继续探索，寻找既能遵循课改的精神，又能打下扎实基础的实在的计算教学途径，才能打破当今学生计算钝化的局面，重新激活学生应该活跃的思维。

关键词：小学数学； 计算能力

中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-099-001

一、现象搜索

学生对表内乘法口诀不熟练，二十以内加减出错的频率高，笔算作业质量低。（剩余2132字）

试读结束

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