勤于“三问”,奏响电子课堂的乐章
——中职电子教师"三问"的思考
摘 要：电子线路课程作为理工科专业的基础课程，对于基础薄弱的中职学生来说要掌握这门技术存在较大的困难。如何让学生更好的掌握学习电子线路课程的规律？本文通过分析教学“三问”的精神并结合电子线路教学特点，对“三问”精神在电子线路课程的教学过程中的具体运用进行了分析总结。
关键词：电子线路课程； 传道授业； 关心学生； 为人师表
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-121-001
随着社会的发展，科技的进步，电子产品在我们生活的周围越来越普遍，电子线路课程作为理工科专业的基础课程，越来越重要。（剩余2135字）