数学课堂上的“意外”
——浅谈数学课堂上的智慧
摘 要：在课堂上，教师预设的设计不可能在课堂里一帆风顺地进行，往往会遇到这样那样的矛盾。对于“矛盾”，我认为教师要善于把学生中的不同见解适时引发为中心明确的矛盾冲突，力求在探讨、考虑、权衡的过程中，更好地达成教学目标。
关键词：数学课堂； “意外”
中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-088-001
我们常常看到这样的现象：老师从容不迫地走进课堂，按照预设的教案开始授课，教学环节衔接得天衣无缝。（剩余2253字）