对“六模块”教学“精讲点拨”的感悟
摘 要：要提高课堂教学质量,教师的讲解无疑要“精讲点拨”。课堂点拨需要教师洞悉学生的思维,动态把握课堂资源,适时地加一把火,或生成拓展出新的知识,或解疑答难。教师的引领相当重要，“点拨”使得师生达到共鸣，教师的讲解无疑要“精讲点拨”。
关键词：“六模块”教学； 精讲点拨； 巧妙运用
中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-011-001
随着连云港“六模块”教学的改革春风，我们温泉中学也开始了“三精”活力课堂的探索，“三精”即“精学、精讲、精练”，笔者主要在本篇文章中浅谈对“精讲”的理解。（剩余1930字）