浅析数学学习中的表现性评价
摘 要:新课程提倡评价目标多元化，评价内容多维度和评价方法多样化，重构小学数学教学评价体系，根据学生学习中的表现性评价，使评价不仅关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展，让每个孩子尝试成功，真正享受数学学习。
关键词：小学数学； 评价； 表现性
中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）07-093-001
一堂精彩有智慧的课一个很重要的因素就是教师如何恰如其分地运用新型课堂教学评价这一神奇的杠杆，使“教与学”真正互动起来，使学生的课堂时光异彩纷呈。（剩余1950字）