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摘 要：科学的质量评价指标体系和权重值是教师教学质量评价体系的重要内容。针对中职学校教师教学的特点，笔者采用AHP和模糊评价法对教师教学质量的评判因素进行分析，通过领导、教研组、学生评价和教师自评四个层面对教学质量的内涵剖析，并分配相应的权重，使教师教学质量的评价由定性分析转化为定量与定性分析的统一。（剩余4286字）
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AHP法在中职教学质量评价中的探索应用
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