核心素养视域下高中地理实践性作业的创新设计框架研究

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【基金项目】本文系2024年度省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“高中地理实践性作业的设计与实施研究——以省市茂南区为例"（项目编号：BQW2024TGW019）研究成果之一。

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）21-0196-03

核心素养导向的地理课程改革给教学实践带来了新的要求，实践性作业是课堂教学的延伸，其设计质量影响学生地理素养的形成。（剩余3623字）

试读结束

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