“双新”视域下数形结合思想在小学数学低年级教学中的运用

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）21-0103-03

随着我国不断推进“双新"教育改革，对小学低年级数学教学工作提出了新的要求，传统的教学模式已经不能满足教学要求，需要教育工作者对其进行创新与优化，以此满足教学的要求。对于小学低年级阶段的学生而言，他们的各项能力处于发展的初期，抽象思维尚在萌芽，难以学习抽象的数学概念、计算法则、应用问题等，降低了学生的学习参与度。（剩余3756字）

试读结束

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