“双减”背景下小学语文探究性作业设计创新实践
【课题项目本文系省市新罗区2024年基础教育教学研究课题“双减背景下小学语文作业创新设计与实施策略研究"（课题编号：Y2025X0173）的阶段性成果。
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）21-0037-03
2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并提出“双减”：减轻义务教育阶段学生作业负担、减轻校外培训负担。（剩余3837字）
