“互联网 +”背景下小学数学教学中数学文化的渗透策略研究

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【课题项目】本文系省市2025年度教育信息技术研究立项课题“数字化转型背景下在线课堂的跨学科教学效能研究"（课题编号：KT2524）的研究成果。

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

“互联网 + "背景之下，信息技术实现了全面发展，在数学教学中得到了广泛应用。可以说，彰显出不同工具、系统、平台的优势，能够及时补充课程资源，优化教学模式，调整教学结构，为学生的探究学习提供支持。（剩余3813字）

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