数字资源支持下的小学数学结构化教学模式创新
——以“百分数的应用”单元课堂实践为例
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【课题项目】本文系教育科学规划2021年度课题“学科核心素养视域下的小学数学结构化教学策略的实践研究"（课题编号：2021B300）的研究成果。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）21-0094-03
数学学科具有逻辑性和系统性等特点，这就决定了在教学中需要重视知识结构化关联，小学数学这一基础阶段是学生结构化思维发展的关键阶段。（剩余3356字）
