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——以小学语文五年级下册第二单元为例谈作业优化设计路径

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)21-0193-03

在当前核心素养培养的背景下,作业被赋予了更为重要的使命,成为了实现学生核心素养培养的关键一环。语文素养涵盖了语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等多个维度,教师只有不断优化作业的设计,才能精准地对接这些素养要求。(剩余3653字)

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