群文阅读视角下的高中语文古诗词教学策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）21-0001-03
《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中明确指出，教师要积极探索基于情景和问题导向的教学方法，通过互动式、启发式、探究式等方法进行课堂教学。在这种背景下，群文阅读应运而生，它作为一种新型的教学模式，具有探究性教学的特点，在教师的引导下将各类古诗词整合在一起，挖掘这些古诗词中存在的异同点，从而更全面地把握高中古诗词内容以及古诗词背后所蕴含的情感。（剩余3832字）
