生活·探究·应用：基于真实问题的小学数学教学实践路径

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A

在教育改革的深层推进下，数学教学越发重视培养学生的学科素养与实践能力，过去以知识灌输为主的“机械式"教学模式，既难以达到理想的教学目标，也阻碍了学生的深层学习发展，影响了教育工作的可持续推进。而以真实问题为引领，构筑生活·探究·应用的课堂，可将抽象的知识元素呈现在多姿的生活环境下，通过引导学生进行分析、探索，使其具备应用数学的意识与能力，实现促进学生学以致用的教学目标，切实领略数学知识的真谛、内涵。（剩余3599字）

试读结束

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