高考·中

2025年10期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新高考视域下生物课堂学生核心素养培养研究 摘要：新高考背景下，高中生物教学需围绕核心素养展开。《普通高中生物学课程标准》（2017年版2020年修订）强调培养学生生命观念、科学思维等素养。新高考生物试卷注重学科本质理解与实践能力考查。文章阐述了新高考视域下生物课堂学生核心素养培养的...
面向高考能力导向的高中生物教学活动设计研究 摘要：高考能力导向作为高中生物教学的重要指引，能兼顾学生核心素养发展与应试需求，对提升学生关键能力和综合素质具有重要意义。为推动高中生物教学从知识本位向能力本位转型，解决传统教学中重知识轻能力的问题，文章立足于高考对高中生物教学的现实要求及...
新高考背景下高中政治大单元教学评价体系的构建与实践 摘要：新高考理念的持续推进让高中学校各学科再一次进入改革行列。思想政治课程是落实立德树人理念的主要课程，教学模式需要从“重视传授知识”向“关注素养发展”转型，教学评价作为连接教学目标与教学过程的主要桥梁，能否科学实施直接关系到学生核心素养发...
新高考背景下高中物理教学策略探究 摘要：新高考改革的深入推进给高中物理教学带来了新的机遇与挑战。新高考改革更加关注学生对物理知识的掌握程度，更强调学生的理解与自主思考与思维能力，并更注重考查学生的物理知识应用能力。因此，教师需要对高中物理教学模式进行创新，构建高效课堂，以适...
新高考背景下高中政治学科核心素养培育路径研究 摘要：新高考改革促使思想政治教学从知识灌输转向素养培育，教师亟须围绕政治认同、科学精神、法治意识与公共参与重构教学逻辑。文章基于课程标准要求，结合当前教学中存在的核心素养融入度不高、思维训练薄弱、教学情境脱节等问题，提出从融入时代主题、强化...
新高考背景下高中地理教学的实践探索 摘要：本文研究新高考背景下高中地理教学的实践探索，剖析了当下地理教学遭遇的目标转变、内容整合以及评价多元等挑战，同时也指出学科操作性优势突显、课程资源拓展等发展机遇，围绕知识与能力并重的目标，从学科核心素养培育、教学内容与方法创新这两个方面...
新高考英语阅读理解命题思维立意研究 摘要：新高考改革的持续推进为高中各学科教学指出明确方向，高考英语的命题在阅读理解部分展现出明显的思维立意变化，从传统的关注知识记忆向考查学生思维品质转变。一线教师需要对高考真题进行系统分析，着重关注选材特点、设问设计、干扰项构建及语言文字表...
新高考背景下高中历史教学中核心素养提升策略探究 摘要：新高考改革的深入推进为高中历史教学带来了深刻的变革契机。本文聚焦新高考背景下学生历史学科核心素养的培养路径，通过系统分析高中历史教学现状，深入阐释核心素养的内涵价值，从优化教学设计、创新教学方法、完善评价机制等方面提出针对性的优化策略...

导学案在高中数学教学中的应用策略 摘要：导学案关注学生主动学习、探索知识的过程，还能够辅助教师优化教学模式、提升教学效率。文章通过论述导学案的内涵及作用，探究导学案在高中数学教学中的有效应用策略，旨在提升教学设计的针对性，以便真正满足高中生的数学学习需求，以期为广大一线教育...
高中数学探究式教学方法与策略探究 摘要：本文围绕高中数学探究式教学方法展开分析，重点探讨了创设问题情境、引导学生自主探究等核心环节，阐明了探究式教学在激发学生学习兴趣、提升思维能力方面的重要作用。探究式教学强调学生主体地位，促进其主动参与教学活动，有助于构建系统的数学知识体...
高中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研究 摘要：通过研究高中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学策略，通过阅读分析、辩证思考、逻辑表达等实践活动，培养学生批判思维与理性思辨的能力。高中语文教材中《阿房宫赋》与《六国论》两篇说理性文章，兼具文学性与逻辑性，可作为思辨训练的载体，文...
深度学习下的高中物理大单元主题教学实践探究 摘要：深度学习是提升学生核心素养的重要举措，在深度学习视角下，对高中物理大单元主题教学的细节和流程进行分析。阐述了深度学习以及大单元主题教学的基本要求，分析了深度学习视角下大单元主题教学的基础架构，并结合架构思路，提出了指向深度学习的物理大...
高中化学教学中提升课堂提问有效性研究 摘要：随着高考改革的不断深入，高中化学教学亟须进行优化创新。课堂提问作为教学过程中的重要环节，对于激发学生的学习兴趣、促进知识内化、提升解题技巧等具有重要作用。文章深入分析了提升高中化学课堂提问有效性的意义，并提出针对性策略，以期提高教学质...
新课标背景下高中历史课堂教学评价与教学有效性提升策略 摘要：在新的课程标准框架下，高中历史课教学评价至关重要，该评价体系囊括了众多领域的要素，涵盖建立多元评价体系，着重教学过程评价及主动采纳学生自评与互评机制，充分运用现代信息技术优化升级评价手段，实施一系列精准策略，优化教学设计各环节，强化师...
聚焦思维教学提升高中物理教学有效性策略探究 摘要：思维教学是高中物理核心素养培养的关键路径，契合高中物理课程标准对科学思维的要求。本文从高中物理思维教学的理论内涵与实践指向切入，分析聚焦思维教学对学生核心素养发展、学习动机激发以及教师理念转型的价值向度，提出设计梯度问题链、融入科学论...
核心素养视域下高中语文项目式学习的实现路径 摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文亟须探索有效的项目式学习实践路径。教师可以根据“目标清晰化—资源完善化—活动进阶化—过程反馈化”项目式学习方案，构建四位一体式教学框架。教师应以核心素养为纲锚定学习目标，构建层级化能力矩阵，并积...

信息技术与高中地理课堂教学的融合实践研究 摘要：高中地理作为一门涵盖自然、人文、经济等多领域的综合性学科，传统的教学方式已难以满足学生的多样化学习需求。教师要将信息技术引入高中地理课堂教学，营造直观、实时、生动的地理教学环境。基于此，文章简要阐述了信息技术与高中地理课堂教学的融合价...
图形计算器辅助下高中函数认知教学优化策略 摘要：图形计算器在高中函数教学中的应用，有助于优化学生的认知路径。通过动态调节参数，学生直观观察变量变化引起的图像变化，理解函数本质。多模态同步显示将图像、表达式与数据表格融合，促进表征之间的联结，拓展认知结构。数据拟合功能引导学生从现实情...
高中数学教学中信息技术与探究式学习的融合模式探究 摘要：随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深化，高中数学教学面临着新的机遇与挑战。探究式学习作为培养学生核心素养的重要方式，与信息技术的融合成为数学教学改革的重要方向。本文基于人教新课标A版（2019）高中数学教材，结合具体教学案例，探讨...
AI赋能高中生物教学：构建智能化课堂模式的探索与实践 摘要：在移动互联网和人工智能广泛普及的信息时代，AI赋能教学成为推动教育改革的重要驱动力。本文以2025年深圳市罗湖区大力推进AI赋能教学为背景，结合笔者所在学校无线网络通畅、学生人手一部平板的硬件条件，探讨AI在高中生物教学中的应用。分析...
问题驱动式教学在高中地理教学中的应用策略研究 摘要：问题驱动式教学主张设定真实、具有探究价值的地理问题，能够有效激发学生的学习兴趣，增强学习动机，提升学生综合实践能力与地理学科素养。在深入分析问题驱动式教学优势的基础上，文章归纳出导向性、探究性、情境性三项应用原则，明确教学实施的价值取...
人工智能技术赋能高中物理高效课堂建设路径探析 摘要：人工智能技术作为教育数字化转型的核心支撑，其在高中物理课堂中的赋能作用是当前教育研究的重要方向。本文从人工智能技术与高中物理高效课堂的理论内涵出发，分析其在精准适配学习需求、优化教学决策过程、推动课程形态转型等方面的多元教学价值，并提...
生活化情境创设培养高中生地理综合思维的教学策略 摘要：本文聚焦生活化情境创设与高中地理综合思维培养的内在联系，从专业视角深入剖析生活化情境创设在激活学习内驱力、搭建知识迁移桥梁、培育问题解析能力及强化地理实践感知等方面的深层意义。在此基础上，提出立足区域生活特质选材、设计阶梯式问题链、融...
新高考背景下高中化学教学情境创设的逻辑机理与实践 摘要：本文以情境教学理论、核心素养理念为基础，结合新高考背景下化学教学的需求，开展了高中化学教学情境创设的逻辑机理与实践研究。首先分析了情境创设的理论内涵与逻辑机理，其次从学生核心素养发展与教师专业成长两个维度探讨了情境创设的教学价值，最后...

思维导图在高中英语读后续写中的应用研究 摘要：思维导图是可视化思维工具，能将不同知识要素串联，有显著的直观性、可视化特征。在英语读后续写教学实践中，有效发挥思维导图的作用，既能降低学生写作难度，还能帮助学生理清读写思路。教师可根据“研读原文用导图抓重点—构思创作用导图行梳理—研读...
深度学习视域下高中英语语篇教学策略 摘要：为进一步提高高中英语教学质量，教师可基于深度学习开展语篇教学，帮助学生构建完整的知识结构，引导学生深入分析和讨论语篇主旨及意义。文章简要阐述了深度学习视域下的高中英语语篇教学意义，结合真实课例，从引入话题、自主研读、小组合作、互动探讨...
高中地理试题命题趋势对教学内容重构的影响研究 摘要：高中地理试题命题趋势指以核心素养为导向、情境化命题创新及区域要素关联深化为核心的评价体系变革，其本质在于推动知识本位向能力本位的转型。文章围绕命题趋势对教学内容重构的影响展开研究，探讨了命题趋势驱动下教学内容的结构化转型、能力培养的立...
语篇理解驱动的高中英语续写教学实践分析 摘要：语篇理解在高中英语续写教学里是核心驱动力，对提升学生语言输出能力与思维品质意义重大。当前教学实践中普遍存在一些问题，如教材任务衔接有缺陷、文本深度解读不够以及学生理解和表达能力脱节等。针对这些不足之处，可采取一系列举措，如构建多层次理...
一轮复习背景下高中化学作业分层设计研究 摘要：高中化学一轮复习阶段，作业是巩固知识、查漏补缺的重要方式。传统作业存在“难易不分、任务单一”等问题，很难满足不同层次学生学习需求。本文基于分层教学理念，探讨一轮复习背景下高中化学作业分层设计策略。通过实践分析发现，分层作业有助于提升学...
夯实基础提高素养 摘要：进入高三阶段，物理作为高考的重要科目之一，其复习计划的科学制订与有效执行对提升学生的整体成绩至关重要。通过分析新高考背景下高中物理试题的命题和发展趋势，剖析当前高三物理教学所存在的各类问题，提出第一轮复习应夯实知识基础，围绕大概念构建...
语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用研究 摘要：高中英语阅读教学长期面临文本解读浅表化与思维培养碎片化的双重挑战，制约学生深层理解能力的发展。语篇分析理论为破解该困境提供了系统化的认知框架，通过结构化文本解构策略实现语言能力与思维品质的协同培育。本研究聚焦语篇组织规律、逻辑衔接机制...
新课标背景下高中语文写作教学的有效指导研究 摘要：写作是高中语文课堂的重要教学内容之一。在新课标背景下，高中语文教师不仅要让学生掌握作文写作技巧，还要促进学生核心素养的发展。文章探究了新课标背景下高中语文写作教学的指导原则，对新课标背景下高中语文写作教学提出指导建议，并从读写结合积累...

高中化学多元教学方法的实践探究 摘要：随着新课程改革的不断深入，高中化学教学正面临着新的机遇与挑战，如何创新教学方法、优化课堂教学成为一线教师重点研究的课题之一。基于此，本文将探索多元化、多样化的高中化学教学方法，针对教学方法单一、教学活动缺乏多元性、学生学习兴趣不高等问...
高中物理探究式教学实践：从理论到课堂的有效转化 摘要：在当前教育改革的浪潮中，探究式教学正在从理论不断转化成具体的教学实践。高中物理开展探究式教学对于培养学生综合能力与科学探究素养、革新高中物理教学课堂方面具有积极意义。文章聚焦高中物理探究式教学实践，先从探究式教学在高中物理教学中运用的...
高中化学教学中项目式教学法的运用策略研究 摘要：在素质教育理念深入推广下，培养学生的创新精神、实践能力已然成为高中化学教学的主要实施目标。而项目式教学能够为学生综合素质和创新能力的发展提供有效助力。基于此，文章简要阐述了项目式教学法的内涵与特征，结合教学实例，深入探讨并提出了高中化...
核心素养视角下高中化学实验教学的有效策略 摘要：化学实验是高中化学教学的重要组成部分，能够引导学生在实践中巩固课程所学内容。有效的高中化学实验教学，也是发展学生学科核心素养的关键举措。本文针对核心素养视角下高中化学实验教学进行探究。在原则这一维度，剖析了主体性、趣味性、开放性、实用...
人工智能在高中化学教学中的实践探究 摘要：人工智能（AI）技术正深刻变革教育领域。本文基于精准教学理念，聚焦人工智能与高中化学教学的融合，探索AI技术融入课堂教学的方式及在教师备课中的应用，并经课堂教学实践证明AI赋能有助于提升学生的学习兴趣、提高学生的认知水平、有效提高教学...
大概念视域下高中化学教学的实践研究 摘要：核心素养导向的课程改革要求高中化学教学超越知识点的碎片化传授，转向对学科本质的结构化理解。大概念具有高度的统摄性与迁移性，能够整合零散知识并促进深度学习的发生。本研究探索以大概念为锚点重构教学体系的实践范式，聚焦知识体系统整、认知模型...
新高考背景下高中化学实验教学策略 摘要：新高考改革对高中化学实验教学提出更高要求，强调学生实践能力与科学素养的培育。当前实验教学存在资源利用不足、教师能力滞后、学生参与度低等问题。本研究系统分析新高考背景下实验教学面临的挑战与现状，针对性提出重构实验内容体系、创新教学方法手...

新高考视角下项目式学习在高中数学教学中的应用研究 摘要：项目式学习作为融合知识传授与素养培育的教学模式，在高中数学教学中具有重要应用价值。本文聚焦于项目式学习在高中数学教学中的应用策略，在目标层面，提出项目设计需紧密关联课程标准；在应试衔接层面，提出融合高考核心思维；在教研层面，倡导构建全...
高中历史大单元教学中的问题链设计 摘要：问题链教学设计是当前高中历史教学的重要方式之一。本文以高中历史必修一《辛亥革命》为例，首先阐述了问题链设计的理论基础，然后从转变教学方式、突出学生主体地位、培养历史思维能力三个方面论证了问题链设计的意义，重点探讨了高中历史大单元教学中...
任务型教学法在高中英语课堂中的应用实践探索 摘要：任务型教学法强调以真实任务为中心，能够促进学生语言实际运用能力和核心素养的全面提升。本文结合高中英语课堂教学实际，系统且详细地分析了任务型教学法的核心特点，探讨了任务型教学法在推动课堂结构转型、激发学生自主学习与合作意识、强化知识应用...
高中历史主题式教学应用探究 摘要：随着教育改革的深入，高中历史教学需要创新教学模式以提升学生的学习效果和核心素养。主题式教学以其系统性、整合性和情境性的特点，为高中历史教学提供了新的思路。本文以“从丝绸之路到共建‘一带一路’”为例，探讨主题式教学在高中历史教学中的应用...
核心素养视域下高中数学学习任务单的设计与应用 摘要：学习任务单作为重要的数学学习支架，受到了广大一线教育工作者的重视。为促进学生主动学习数学，发展数学核心素养，文章将学习任务单作为研究对象，从学习任务单的价值出发，通过遵循目标导向、问题驱动、学生主体性、过程性评价原则，将人教版高中数学...
新高考视域下高中语文文言文教学实践研究 摘要：本文简要地分析了新高考视域下高中语文文言文阅读试题的命题特点，并以《登泰山记》为例，从素养引领、初读感悟和细读体味等多个维度，重点研究了文言文教学实践的策略，旨在了解新高考语文命题改革的趋势，推动教学考试与学科实践的紧密衔接，让学生在...
高中化学跨学科主题学习的路径探索 摘要：教育教学高质量发展离不开教学的改革创新。跨学科主题学习是当前教学发展的一个重要方向。高中化学开展跨学科主题学习活动能促进学生多学科知识的互融，促进学生思维、能力与素养全面、有效地发展。文章聚焦高中化学跨学科主题学习的教学实践，以苏教版...
高中数学情境教学设计研究 摘要：情境教学作为促进数学抽象知识具体化的有效模式，对提升高中数学教学效果具有重要价值。针对“直线与圆的位置关系”这一核心几何内容，通过分析教学内容结构、明确素养导向目标、设计多元情境策略并精心组织教学过程，构建了完整的情境教学设计方案。实...

高中生物教学中思政教育渗透策略探究 摘要：伴随教育教学改革的不断推进，课程思政理念逐渐深入人心，成为落实“立德树人”根本任务的有效途径。在此背景下，高中生物教师应充分重视学科思政教育，树立正确的教育教学理念，在课堂教学中自然渗透思政教育，通过确立思政教育目标、整合多种教学资源...
高中政治教学如何融入社会主义核心价值观教育 摘要：高中政治教学融入社会主义核心价值观教育具有重大意义。目前存在价值观教育与知识教学脱节，教学方式单一，忽视学生主体性，以及教师对社会主义核心价值观理解不足等问题。要解决这些难题，需改进课程安排，探索新型教学策略，提升实践教育质量，重视教...
从情境到深度：高中思政课问题链撬动深度学习的实践探索 摘要：提问是教学的生命线，而问题链设计是撬动深度学习的关键支点。作为一门兼具思辨性与实践性的学科，高中思政课堂的深度发展需要以梯度化的问题链为载体，引导学生突破知识表层，实现思维跃迁。本文以高中思政课堂的教学实践为样本，探讨如何通过基于真实...
核心素养导向下时政述评赋能高中思政课教学策略研究 摘要：在“大思政课”建设背景下，时政述评犹如一座连接课堂与时代的桥梁，将社会发展、国家成就、民生热点等丰富素材引入高中思政课堂，让学生感受国家进步，使思政课价值引领更具时代温度和高度。本文聚焦核心素养培育，以时政述评《从中国制造迈向中国创造...
核心素养导向下高中生物教学育人策略探究 摘要：在核心素养教育背景下，素养导向的教学理念逐渐深入人心，受到广大师生的广泛关注，它强调教师不仅要“教书”，更要“育人”，充分挖掘并利用高中生物学科中的育人资源，组织多样化的课堂活动，以最大限度地发挥高中生物课程的育人价值。基于此，本文将...
核心素养视域下高中政治情境化教学研究 摘要：随着新课程改革的全面推进，高中思想政治教学亟须探索契合学科核心素养培育的情境化教学模式。本文以贯彻高中思想政治课程核心素养为主线，探讨高中思政课教学中情境创设的实践路径与策略。通过问题情境的创设和社会实践活动的参与，促进学生转变学习方...
高中政治教学培养学生文化认同的策略分析与实践 摘要：在多元文化碰撞交融和教育改革持续深化的双重背景下，高中政治教学培育学生文化认同发挥着关键作用。培育高中生文化认同是培育时代新人、提升高中政治学科育人效能的重要途径。文章深入剖析了培养高中生文化认同的意义，从五个维度详细阐述培养高中生文...

项目式学习在高中政治学科中的应用 摘要：在新课程与新高考改革背景下，项目式学习凭借真实情境探究、合作实践等特点成为有效教学路径。本文分析项目式学习在高中政治学科中应用优势的基础上，提出了依托教材与社会热点构建项目情境、设计阶梯型任务引导协作探究、利用实地考察深化情感体验、结...
高中政治课堂中问题式教学探究 摘要：问题式教学在高中政治课堂中意义重大，不仅能够激发学生的学习兴趣与好奇心，还能引导学生主动探究，培养其问题分析与解决能力。文章将围绕问题教学模式，探究更有效的高中政治教学策略，通过布置导入问题、设计启发性问题、构建分层问题、设置冲突性问...
利用流行音乐元素激活高中音乐课堂的实践路径 摘要：在高中音乐教育改革深化与学生核心素养培育的背景下，为提升高中音乐课堂的活力与学生的音乐学习效能，本文结合理论分析以及教学实践，从兴趣激发、知识解构、创作参与、文化拓展等维度，探索利用流行音乐元素激活音乐课堂的有效路径，旨在为高中音乐教...
探究式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用 摘要：鉴赏课程是高中音乐教学中的重要组成部分，也是提高学生审美素养和音乐感知能力的有效渠道。而探究式教学法的应用能够激活学生自主鉴赏欲望，推动学生音乐理解能力的发展。文章分析了探究式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用价值，并要求教师遵循主体性、...

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