利用流行音乐元素激活高中音乐课堂的实践路径
高中学生对音乐有着天然的感知力与好奇心，正处于音乐审美趣味形成与艺术素养提升的关键期，已经具备一定的音乐理解能力和鉴赏基础，在接触多元音乐形式时，能够展现出较强的接受意愿和探索热情。流行音乐是学生在日常学习生活中经常接触到的一种艺术形式，它包含着众多丰富的音乐元素，同时也充满了时代的活力，若将流行音乐合理地融入高中音乐课堂之中，那么就可很好地符合学生的认知特性以及学习要求，但是如何基于学生的音乐学习特质，构建利用流行音乐元素激活高中音乐课堂的实践路径呢？本文将结合教学实际，从理论与策略层面展开探讨，为提升音乐教学质量、促进学生音乐核心素养发展提供有益思路。（剩余5088字）
