新高考背景下高中政治大单元教学评价体系的构建与实践

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新高考政策对高中思想政治教师的教学理念、教学能力提出更高的要求。为有效落实“立德树人”教育目标，教师要高度认同思想政治课程的育人功能和时代使命。大单元教学有着主题统摄性、知识结构化、能力链条性等优势，对发展学生核心素养有着重要的作用。传统教学评价体系存在滞后性等弊端，无法充分发挥大单元教学的效能，教师也难以精准评价学生的思维过程、价值立场与实践能力。（剩余5070字）

试读结束

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