聚焦思维教学提升高中物理教学有效性策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

传统高中物理教学多以知识传递为核心，机械训练的大量运用导致学生难以体会知识形成的思维过程，学习兴趣逐渐下降，思维呈现碎片化特征，无法满足核心素养培养的要求[。在此背景下，聚焦思维教学成为提升高中物理教学有效性的关键路径。本文从高中物理思维教学的理论内涵出发，分析其对学生与教师的价值向度，提出具体实践策略，旨在为高中物理教师提供可操作的思维教学指导，推动教学从知识本位转向思维本位，促进学生物理核心素养的深度发展。（剩余4878字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人