核心素养视域下高中语文项目式学习的实现路径

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新课标下，当前高中语文教学中存在重素养轻行动、整组学习碎片化等问题。《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）指出，全面落实核心素养，强调“学习任务群教学”，将学习情境化的项目式学习作为实现素养目标的有益方式[1]。针对素养化难题，教师可以设计高中语文项目式学习方法。教师应以目标显化作为起点，将文化传承发展、语言运用等素养进行分解，并通过整合学习资源，重新整合资源库[2]。（剩余5003字）

试读结束

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