高考·中

2025年06期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新高考模式下高中地理教学探究 摘要：在新高考模式下，传统的高中地理教学模式不再适用。如何培养学生运用地理知识的综合能力，提高学生的综合素质，成为高中地理教学改革的重点。为了顺应新高考改革的要求，本文分析了新高考模式对高中地理教学的影响，并以提高学生学科知识综合运用能力为...
新高考视域下高中政治高效课堂的构建路径探析 摘要：新高考改革背景下，高中政治课堂面临从知识本位向素养导向的转型挑战。本文立足学科核心素养培育目标，提出情境创设、多元评价、时政融合等六维路径，借助重构教学逻辑链破解传统课堂的认知脱节困境。教师利用具身化学习体验能激活理论知识的实践转化力...
新高考背景下高中语文核心素养培育策略研究 摘要：在新高考模式下，高中语文核心素养的培养日益受到重视。如何加强培养学生的语文学科核心素养，已经成为当前教育界普遍关注的重点。因此，教师应更注重对学生的思维方法、实践能力等语文核心素养的全面培养。文章分析了培育学生语文核心素养的意义。明确...
新高考背景下语文信息类文本阅读教学指导与实践 摘要：在新高考背景下，语文信息类文本阅读教学需重点进行素养培养，创新教育理念以及教学方法、优化阅读训练与思维能力培养、完善多元化评价体系等策略，增加学生信息筛选、整合、分析及批判性思维。教学实践应着重情境化、跨文本阅读设计，结合现代信息技术...
新高考背景下高中化学高效课堂构建路径探究 摘要：新高考改革对高中化学教学提出新要求，构建高效课堂需整合知识点体系与核心素养培养。针对当前课堂存在的知识点碎片化、学生参与度低等问题，文章建议通过系统化教学设计衔接高考命题规律，创新教学方法，激发探究能力。研究成果有望为优化课堂教学提供...
新高考改革视域下高中英语读后续写创新思维的培养策略 摘要：在培养高中学生英语综合能力的过程中，读后续写这一融合了阅读与写作的教学方法逐渐受到教育界的重视。同时，读后续写是新高考背景下英语学科的新题型，重点考查学生的阅读理解、知识整合应用能力，对学生的思维能力提出了更高的要求。基于此，文章基于...
新高考模式下的高中数学教学策略研究 摘要：随着新高考政策的推出，教育教学改革工作势在必行。在高中数学学科教学时，数学教师必须认真研究新高考政策，了解其内涵和要求。在教育改革中，教师才能有效创新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，引导学生从多角度思考问题，真正理解数学知识的内...
高考英语完形填空题的解题思路和技巧 摘要：新高考给学生参加英语考试带来了更多方面的要求，除了考查学生的英语基础知识外，更加注重学生英语综合水平的提升。在新高考视域下英语完形填空题也发生了巨大的变化，其命题选材更偏向于学生生活、语境更加丰富以及选项干扰性增强。本文通过深入分析完...
新高考背景下高中历史教学中时政素材的应用 摘要：时政素材为历史教学提供了优质资源支持，灵活运用时政素材可显著提高历史教学效果。时政素材具有时效性、广泛性、客观性的特点，将其融入高中历史课堂可拓展历史教学素材，适应高考考查要求，促进学生核心素养发展。教师应优化课堂导入方式，激发探究学...
新高考背景下高中语文单元主题阅读教学的实施策略探究 摘要：随着当前我国高考制度的改革，对高中语文教学提出了更高的要求，即不仅要关注学生的知识掌握和运用能力，同时注重培养学生的核心素养。而阅读作为语文教学中的一个重要环节，其对于学生的认知、理解能力的培养具有一定影响。在此背景下，传统教学方式难...
新高考视域下高中语文古诗词教学策略探微 摘要：新高考视域下，高中语文教师需专注于提升学生的语文综合素养，包括古诗词鉴赏能力、审美能力，让学生能够认识到古诗词的魅力，能够在古诗词鉴赏过程中发现美、创造美。基于此，本文将首先分析新高考背景下，高中语文古诗词鉴赏教学的意义；而后针对当前...
新高考背景下高中地理“问题导学” 课堂构建策略 摘要：在新高考改革背景下，高中地理教学正经历着从知识传授向素养培育的深刻转型。作为以学生为中心、以问题为导向的教学模式，“问题导学”逐渐成为地理课堂改革的重要方向。文章探究了构建问题导学课堂的重要性与实施策略，为高中地理教学提供了实践参考。...
新高考视角下高中历史教学的创新策略探索 摘要：历史学科的重要性在于其独特的教育功能。高中历史教学能够帮助学生建立时间和空间的意识，理解人类社会的发展进程和文化传承。历史教学还有助于学生形成历史思维，学会从历史的角度分析问题，培养其批判性和辩证性思维。新高考改革对历史学科提出了综合...
新高考背景下高中地理教学中学生解题能力培养策略 摘要：在新高考背景下，高考试题内容和呈现形式有明显调整，更加注重引导学生结合真实的情境来应用知识解决问题，以及提醒更加灵活与开放。结合这些，需要高中地理教师在教学中重视学生解题能力的培养，以适应新高考的要求。通过了解目前高中地理教学中学生解...
新高考背景下高中语文群文阅读教学策略探究 摘要：新高考改革聚焦学科核心素养的培养，群文阅读作为提升学生阅读能力与带动思维品质发展的重要路径，逐渐受到语文教学的看重，本文从新高考对语文阅读做出的要求起步，分析当前群文阅读教学中显露的理念滞后、选文不恰当、方法单一等问题，提出以议题引领...

高中地理开展深度学习策略研究 摘要：深度学习是在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，以合作探究形式，分析、解决问题的学习模式。深度学习突出了学生的主体地位，能够让学生通过积极主动、批判性学习完善认知体系、发展高阶思维、提升实践能力，在培育学生核心素养上具有显著优势...
高考物理综合题解题策略与技巧研究 摘要：近年来，我国在教育领域推行一系列高考改革措施，目的是突破传统高考模式的局限，培养出与时代要求契合的人才。新高考对学生的物理素养和综合能力等方面提出了更高的要求，如高考物理综合题在内容深度和广度上都有所增加，这需要学生将所学的碎片化知识...
指向深度学习的高中生物大单元教学策略研究 摘要：高中生物是一门自然探究学科，对学生的探究素养和生命观念有着重要影响。在当今教育改革不断深化的背景下，开展高中生物教学不仅应关注学生的学习成绩，还应关注学生的学科素养发展，而深度学习则是落实核心素养培养的重要途径。大单元教学作为一种创新...
高中数学教学中促进深度学习的策略探究 摘要：深度学习强调学生对知识的深入探索与理解，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，旨在使学生能够主动建构知识体系，形成终身学习的能力。本文以北师大版必修第二册中的“三角函数的简单应用”教学为例，围绕深度学习的核心理念，从深度评测学情、深...
问题链教学方法在高中物理教学中的应用研究 摘要：本研究探讨问题链教学方法在高考物理解题中的应用价值，以牛顿第二定律为例。通过构建由浅入深的解题思路，引导学生从力与运动的基本概念出发，掌握文字解题方法。研究表明，该方法能有效提升学生的物理分析能力和语言表达水平，对提高高考物理解题能力...
问题驱动在高中历史教学中的应用策略 摘要：高中历史课程承载着培养学生历史思维、人文素养以及正确价值观的重任。然而，在传统高中历史课堂中，“满堂灌”的教学方式让学生倍感枯燥，问题驱动教学是以问题为导向的教学方法，强调通过精心设计一系列具有启发性、层次性的问题，引导学生主动思考、...
高中英语项目式学习的开展策略探究 摘要：随着教育理念的改变和教学模式的不断创新，项目式学习在高中英语教学中得到广泛应用，它是一种新型的教学模式，强调以学生为中心，围绕某个项目，引导他们进行自主思考、合作、探究，能够带领学生深度学习。本文以项目式学习为切入点，首先分析高中英语...
核心素养视域下高中生地理思维能力培养策略探究 摘要：在核心素养视域下，高中地理教师要转变教学观念，不应仅传授知识，还要注重培养学生的思维能力，满足学生的学习和成长需求，促进学生全面发展。本文通过分析高中生地理思维能力培养现状，了解了地理教学中存在的不足，总结培养学生思维能力的意义，然后...
核心素养视域下高中地理项目式学习实践模式探索 摘要：随着教育改革的不断深化，核心素养的培养已成为各级各类教育的重要目标，对于高中地理教学而言如何有效提升学生的地理核心素养，成为地理教师面临的重要课题。项目式学习作为一种以学生为中心、强调实践操作和问题解决的教学模式，为高中地理教学提供了...

高中数学教学中培养学生创新思维策略探究 摘要：在高中数学教学中，创新思维培养既是对知识传授的延伸，更是对学生未来核心竞争力的构建。面对新时代教育事业的发展要求，传统的“灌输式”教学已经无法满足当下的创新型人才培养需求。为了进一步提升高中数学教学的质量与效果，充分调动学生的数学学习...
高中物理自制教具的应用与创新分析 摘要：在高中物理教学中，积极推进自制教具的应用与创新，有利于教学水平的提升。基于此，本文从自制教具在高中物理教学中的应用优势、高中物理自制教具的应用原则展开论述，提出了精选自制教具、注重实践操作、强化课堂互动、创新教具设计这几项高中物理自制...
人工智能在高中语文课堂的应用分析 摘要：在科学技术迅猛发展的今天，人工智能技术如智能学习平台、智能教学辅助系统、智能评估系统等被广泛应用于课堂教学，对“教”与“学”产生重要影响，有利于学生学习、有助于优化课堂结构。本文以人工智能为切入点，通过分析人工智能平台与工具在语文课堂...
人工智能赋能下的高中通用技术课堂教学重构策略研究 摘要：随着人工智能技术的迅速发展，教育领域也在不断探索其在课堂教学中的应用，尤其是在高中通用技术课堂中。本文探讨了人工智能在高中通用技术课堂教学中的应用，提出了一系列教学重构策略，包括智能化课堂管理系统的设计、基于人工智能的虚拟实验、人工智...
大单元视角下历史教学方法创新与效果分析 摘要：在当前深化教育改革的宏观背景下，基于大单元教学视角的历史教学方法创新研究具有重要的理论价值和实践意义。文章旨在系统探讨大单元教学模式下历史教学方法的创新路径及其效能提升机制。首先，从理论层面深入剖析了大单元教学模式的核心特征及其在历史...
信息技术在高中地理课堂教学中的应用研究 摘要：在新高考改革背景下，高中地理教学需要结合信息技术提升教学质量。地理学科成为选考科目后，教学方式从死记硬背转向注重实践能力培养。信息技术通过虚拟场景、互动工具和数据分析，帮助教师把抽象知识变得直观，同时培养学生解决实际问题的能力。但在实...

几何与代数的桥梁 摘要：本文探讨了高中数学中向量的应用，强调其作为几何与代数之间桥梁的重要作用。文章首先介绍了向量的基本概念及其运算方式，包括向量加法、乘数和点积等，分析了向量在几何和代数中的广泛应用。在几何应用中，向量可以帮助解决平面图形及空间几何问题，尤...
新高考视域下高中化学备考策略研究 摘要：随着新课改的不断推进，新高考的实施为化学备考带来了新的挑战，这使得传统的备考策略已无法满足学生的学习需求，需要学生进行改进提升。由此，文章对高中化学备考策略进行研究，基于新高考的要求，从概念学习、备考流程及信息化教学等方面进行分析，提...
高中语文教学中学生写作能力培养策略研究 摘要：随着课程改革的深入推进，高中语文写作教学面临着前所未有的机遇与挑战。培养学生的语文写作能力，不仅是新课程标准的要求，也是满足学生个人发展需求的重要教学任务。基于此，文章分析了高中语文教学中培养学生写作能力的重要性，围绕记叙文、说明文、...
学习任务群驱动下的高中语文阅读教学策略新探 摘要：《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）里，学习任务群是个以任务作导向、把学习项目当载体并整合学习情境、内容、方法和资源，从而让学生在运用语言时提升语文素养的重要理念，传统高中语文阅读教学大多讲授单篇课文，致使学生只能被...

高中化学项目式学习教学模式的构建与应用研究 摘要：项目式学习通过创设真实情境，引导学生在解决问题的过程中主动建构知识，这不仅能激发学生的学习兴趣，还能促进知识的转化与应用，进而提升他们的综合素养。文章深入探讨高中化学项目式学习教学模式的构建意义及应用策略，以期为高中化学教学改革提供参...
核心素养导向下高中生物探究式教学法应用研究 摘要：随着教育改革的深入，新高考制度的全面推行，高中生物教学面临着更为严格的要求。高中生物教学不仅涉及知识、技能等多个维度，更注重学生核心素养的培育。本文分析了探究式教学法的特点，阐明核心素养导向下，高中生物探究式教学在培养学生核心素养方面...
新课标背景下信息化实验教学在高中物理中的开展途径 摘要：在如今的信息化时代下，传统的教学模式已逐渐被替代，信息化教学逐渐成为教育领域中的研究热点。既能进一步推动新课标的改革进程，又能促进学生实现全面化的成长。在这样的教育背景下，本文开头分析了高中物理信息化实验教学的开展困境，包括缺少正确教...
启发式教学视角下的高中生物教学策略 摘要：在高中生物课程改革逐步深入的背景下，传统以教师为主体的教学模式已无法适应全新的教学要求，亟须高中生物教师探寻更为合适的教学模式。文章对应用启发式教学模式改革高中生物课程教学进行了深入研究，从创设启发情境、提出启发问题、进行启发讨论、设...
任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用探究 摘要：任务驱动主要指一种以任务为基础，驱动学生在生物学习过程中建构知识体系，收获学习技能的教学模式。基于任务驱动教学模式构建的高中生物课堂，教师在规划教学设计时，应将教学内容细化成具体的教学任务，并将任务按照学生学情分配给学生，引导学生通过...

大概念引领下高中数学“圆锥曲线的方程”单元教学建构研究 摘要：文章对高中《圆锥曲线的方程》单元教学进行研究，阐述了本单元教学目标与教学方法的讨论与实践。对教学内容分析后得到圆锥曲线方程的教学目标是明确圆锥曲线的定义与几何特征，导出其方程并能用以解决实际问题。本文运用大概念下的教学方法，采用数形结...
新高考视域下高中数学数形结合思维培养策略 摘要：新高考注重考查学生的高阶思维与应用能力，对此，高中数学教师应以核心素养为导向开展教学工作，既要引领学生自主探究与灵活运用知识，也要促进学生形成高阶数学思维与掌握正确的思维方法。其中，数形结合思维占据重要地位。高中数学教师应改变传统死记...
核心素养指向下的高中地理课堂深度教学探究 摘要：人地协调观强调人与地之间的相互关系和相互作用，关注人类活动对地球环境的影响以及人类如何合理利用地球资源。通过深入研究人地关系，学生能够更好地理解人类与地球的互动关系，并积极参与可持续发展的实践。同时，培养学生的人地协调观也有助于引导他...
项目式学习视角下的高中语文阅读理解教学案例研究 摘要：项目式学习作为一种强调学生主动参与任务驱动的教学方式，为高中语文阅读理解教学提供了新的路径。本文以鲁迅小说《祝福》为例，围绕项目目标设定、任务设计、课堂实施与课后拓展等环节，探讨了项目式学习在提升学生文本分析能力、批判性思维与合作表达...
基于学科大概念的高中化学单元整体设计 摘要：在课程改革深化与学科核心素养导向推动下，传统高中化学教学中知识碎片化、概念割裂等问题凸显。以《化学反应与能量变化》单元教学为例，本文基于学科大概念理念，打破章节线性顺序，围绕“反应热一能量守恒—反应趋势”构建内容逻辑链，融合真实情境、...
高中数学建模教学的实践与探索 摘要：本文以高中“匀速圆周运动数学模型”课程设计为切入点，系统探索建模教育实践中的创新路径与实施策略。在深入剖析课堂教学各环节的基础上，重点探讨如何将建模思维有机融入常规教学流程，从而有效提升学生的数学核心素养。通过构建“问题情境一数学抽象...
新高考导向下提升高中数学解题能力途径探究 摘要：《中国高考评价体系》的贯彻以及《普通高中数学课程标准》全面深入推进落实，新高考数学命题正经历从知识导向到素养导向的切实转变。在这种情况下，高中数学教师面临着推动学生解题能力进一步发展的艰巨任务，此任务之难点在于发现高考试题的新变化，保...

高中思想政治课堂问题引领式教学法的应用 摘要：问题引领式教学法应用于高中思想政治课堂，能够让教师对学生的知识掌握能力有深刻了解，明确学生在学习中普遍存在的问题，优化教学模式；还能够帮助学生在问题中启发思维，养成良好的学习习惯，进而促进学生综合素养的发展。文章对问题引领式教学法进行...
项目式学习在高中思政教学中的设计与实施策略研究 摘要：在当今教育改革不断深化的背景下，探寻更为高效的教学模式成为重要课题。项目式学习作为一种创新且极具潜力的教学方法，逐渐受到广泛关注。本文聚焦项目式学习在高中思政教学中的应用，深入探讨其设计与实施策略。研究发现，项目式学习与高中思政教学高...
大概念指导下的高中思想政治教学设计与实践 摘要：大概念也被称为大观念，能够形成对零散、碎片化学科知识的统摄，可构建完整系统的教学链条，在反映学科核心观点基础上，整合关键思想与内容，辅助课堂活动的精准有效开展。为此，本文聚焦于大概念指导，从确立教学目标、设计教学活动、落实教学评价三个...
高中思想政治大思政教学的应用路径分析 摘要：本文探讨了高中思想政治大思政教学的应用路径，强调了大思政理念在提升教学质量和育人成效中的重要性。文章分析了高中思想政治教学的现状，包括学生兴趣不高、理论与实践脱节、教育资源分配不均等问题。针对这些问题，提出了打通第一课堂、第二课堂、第...
思想政治教学中培育高中生法治意识的路径探析 摘要：本文探讨了在思想政治教学中培育高中生法治意识的路径。首先，强调了高中生法治意识素养培育的重要性，包括减少青少年犯罪率、衔接法治教育以及保障学生可持续发展。接着，分析了优化课程设置与教学内容的方法，包括提升教师教学方法，采取多样化教学手...
高中政治议题式教学的创新研究 摘要：新高考背景下，通过高中政治学科学习，学生应具备学科核心素养，即政治认同、科学精神、法治意识及公共参与。议题式教学方法旨在以问题为导向，引导学生主动思考、讨论、解决问题，将其应用于高中政治教学中可以帮助学生更好地理解政治知识，提高其思想...
新时代背景下高中思想政治教学的探索与优化 摘要：新时代背景下培养学生，不仅要解决培养什么人，怎样培养人等问题，还要加强立德树人，发挥好教育的优势作用，让学生成为有用的人才。高中思想政治学科作为学生思想教育的重要学科，对学生健康成长有着深远的影响。在新时代背景下，开展高中思想政治教学...
人工智能赋能高中思想政治课教学策略研究 摘要：人工智能为高中思想政治课教学提供了新的技术支持，教师应掌握人工智能技术和课程教学的融合方式，创新教学策略。人工智能赋能高中思想政治课可创新教育内容表达、打造智能交互机制、改善课堂教育环境，要坚持价值引领、适度应用、安全可靠原则进行使用...

新高考视域下的高中音乐课程与教学研究 摘要：近年来，新高考改革在全国各地陆续推行，体现出以人为本、因材施教、促进学生个性化发展的教育新理念。新高考改革所强调的“选课走班制”、学生自主选择学习内容与考试科目，使传统的学科课程结构发生了深刻变化。在这样的背景下，高中音乐课程面临着巨...
新高考改革驱动下高中美术教学的现代化转型 摘要：新高考改革推动下，高中美术教育正经历由技能传授向素养培育的深刻变革。本文立足教学实践，探索融合数字技术资源与传统文化认知的教学路径，构建虚实结合的审美感知体系，经过创新项目式学习与动态评价机制，突破传统教学重技法轻创造的局限，形成技术...
浅谈启发式教育对高中美术课堂教学的重要性 摘要：高中美术课程是非常重要的素质教育学科之一，它着重培养学生的审美能力，舒缓学生紧张的学习压力，培养促进高中生良好个性的形成。但目前由于学校、教师、家长和学生普遍存在对高中美术教育教学的不重视和偏见等种种原因，高中美术教育教学未能发挥其应...

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