高中历史主题式教学应用探究

——以 “从丝绸之路到共建‘一带一路’”为例

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高中历史课程是培养学生历史思维能力和人文素养的重要途径。然而，传统的历史教学模式往往侧重知识点的传授，忽视了学生的主体地位和历史思维的培养。主题式教学作为一种创新性的教学模式，通过围绕一个主题整合相关历史知识，引导学生进行深入探究，有助于提高学生的学习兴趣和历史思维能力。“从丝绸之路到共建‘一带一路’”这一主题贯穿了古今，涉及政治、经济、文化等多个领域，为主题式教学提供了丰富的素材。（剩余5067字）

试读结束

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