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《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）提出培养学生化学学科核心素养[1]。化学实验是学生连接理论知识与实际应用的桥梁，也是培育学生核心素养的关键载体。在这样的背景之下，怎样从核心素养视角出发，优化高中化学实验教学策略，让学生在实验过程中，不但掌握化学知识和实验技能，还能提升科学思维、创新意识和社会责任等素养，成为当前高中化学教学亟待解决的问题。（剩余5232字）
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核心素养视角下高中化学实验教学的有效策略
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