传统节日融入幼儿园教育的创新策略研究

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DOI:10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.063

传统文化教育的深化推动幼儿园节日活动内涵重构，《智慧活动课程》发现，幼儿理解文化符号需要亲身参与，例如立春时，孩子们将草籽嵌人自制的春牛模型，观察嫩芽破土的过程，让节气符号获得生命的诠释。实践中存在的认知割裂现象值得关注，有幼儿将端午艾草称为“绿沙子”，这促使教育者设计“草本感官盒”活动。（剩余5325字）

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