“双线并行”模式
——传统文化融入初中道德与法治课堂实践探索
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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.15.041
教育的目的不仅是向学生传授专业知识，更要帮助学生养成健全人格和正确“三观”。初中学生正值青春发育初期，心思敏感的他们身心尚未成熟，需要通过接受完整的、系统的、连贯的道德教育以实现成人成才目标。初中道德与法治课程承担着主要的道德教育任务，学生要从家庭生活、学校生活、社会生活等不同维度形成正确的政治认识、法治思维和责任意识，为个人道德素养和文化修养长远发展打下坚实基础。（剩余4748字）
